Vandaag zijn we begonnen met verkeer. Waar denken we aan bij verkeer? Wat hoort er allemaal bij verkeer? Welke regels zijn er?
Deze hebben we besproken en daarvan een mindmap gemaakt. De praatplaat hebben we besproken en wat versschillende spelletjes gedaan. 

In groep 3 zijn we bezig met samengestelde woorden. 2 losse woorden die samen een nieuw woord vormen, bijv. buikpijn, zeepsop of wasbak. 
De opdracht was om een zo lang mogelijke slang te maken van samengestelde woorden. Team 1, 3 en 5 hebben gewonnen. Zij wisten 7 samengestelde woorden aan elkaar te krijgen. 
 

Rekenbingo:
Het doel van deze les was 'we gaan getallen tot 50 uitspreken en opschrijven'. Met als binnenkomer de rekenbingo!
Want als de juf 'vijfendertig' zegt, hoor je als eerst de 'vijf'. Maar deze schrijf je niet als eerste. 
De kinderen moesten met fiches de cijfers bedekken als ze ze op hun kaartje hadden.
En als het kaartje vol zat 'BINGO' roepen. En vandaag was Lian de winnaar!
 

Vandaag hadden we een rekenles helemaal in Sinterklaas stijl. De juffen hadden een rekencircuit met 6 activiteiten klaar gezet. 

Circuitonderdeel 1: pepernoot memorie. Doel: Ik kan aftreksommen t/m 20 uitrekenen. 
Om de beurt pak je een somkaartje en reken je de som uit. Het antwoord, in pepernoten, moet je onder één van de 9 bekertjes vinden. Als het aantal pepernoten klopt met het antwoord, mag je het somkaartje houden en heb je één punt. 

Circuitonderdeel 2: pepernoot plagen. Doel: Ik kan hoeveelheden tot ten minste 20 vergelijken op basis van meer/minder. 
Je start met 15 pepernoten. Dobbel om de beurt met 2 dobbelstenen en pak het gedobbelde aantal pepernoten van je maatje af. Wie heeft er aan het eind de meeste en wie de minste pepernoten?

Circuitonderdeel 3: pakje gooien. Doel: Ik kan tellen met sprongen van 2, 5 en 10. 
We gooien het pakje naar elkaar over en tellen ondertussen met sprongen van 2. De volgende ronde met sprongen van 5 en daarna met sprongen van 10. 

Circuitonderdeel 4: pepernoten splitsen. Doel: Ik kan hoeveelheden t/m 12 splitsen. 
Je gooit met 2 dobbelstenen. Het aantal dat je gooit, pak je in pepernoten. Op het wisbordje maak je nu 3 splitsingen met het gedobbelde getal. We controleren elkaars antwoorden. 

Circuitonderdeel 5: bedragen maken. Doel: Ik kan bedragen maken met munten en biljetten. 
Zoek een cadeau uit in een speelgoedfolder. Pak hetzelfde bedrag in geld en betaal aan je maatje. 

Circuitonderdeel 6: pepernoot sjoelen. Doel: ik kan 3 getallen bij elkaar optellen tot 20. 
Probeer zoveel mogelijk pepernoten in de sjoeldoos te krijgen en tel de punten bij elkaar op. 

Het was erg leuk en leerzaam! Vrijdag doen we het nog een keer. :)


 

We zijn begonnen aan he teerste thema van IPC: Hoe leren wij?

Professor Pienter had een laboratotium ingericht om te onderzoeken hoe we leren.
Maar dat liep wat anders dan hij dacht... 
Nu gaan wij het onderzoeken!

De komende weken leren we:
-hoe de hersenen werken.
-hoe we ons brein wakker kunnen schudden.
-hoe we goed voor onze hersenen kunnen zorgen.
-hoe we een klaslokaal zo kunnen inrichten dat er zo goed mogelijk geleerd kan worden.

We zijn al begonnen met het leggen van verbindingen.
Op een blad met 20 plaatjes keken we welke bij elkaar horen en waarom.
Daarna gaan we werken aan gezond gedrag: voedsel, slaap, beweging.
Het schoolontbijt van a.s. woensdag en elke dag fruitdag vormen al een heel goed begin!

Elke maandag mogen we over ons weekend vertellen. We doen dit op verschillende manieren. De vorige keer had de juf een PowerPoint gemaakt met plaatjes. Als je het had gedaan, dan mocht je gaan staan. Ook hebben we wel eens een binnen- en een buitenkring gemaakt en gingen we doorwisselen zodat we een ander maatje voor ons hadden. Deze week gingen we door de klas lopen en als de juf klapte gaf je degene die het dichts bij je stond een high-five. Je kreeg dan 30 seconde om over het weekend te praten. Daarna liepen we weer verder. We hebben dit 5x gedaan. Op deze manier leren we elkaar telkens een beetje beter kennen.