Met IPC zijn we in groep 7 bezig met het thema: Voortrekkers van verandering. Het gaat hier over de politiek en de invloed van mensen. Een erg leerzaam thema. Ook hebben we hierbij gebruik gemaakt van de lessenserie 'De derde kamer'. Hierbij zat ook een werkboekje, waar we met de kinderen aan gewerkt hebben. Ze moesten ook standpunten bedenken en met elkaar groepjes maken wie een beetje dezelfde ideeën had en samen een partij konden vormen. Hierbij hebben ze posters en slogans ontworpen voor hun partij.

We zijn in September weer gezellig op schoolreisje gegaan. In het begin is dit altijd goed voor de binding met de klas. Wat hebben de kinderen (en de leerkrachten :-) ) hiervan genoten.

In groep 3 werken we, zoals we gewend zijn bij de kleuters, met het digikeuzebord. Op het kiesbord kunnen de kinderen zelf kiezen welke activiteit ze willen doen. De activiteiten zijn gekoppeld aan het thema. Tot en met de kerst hebben we dezelfde IPC thema's als de kleuters. Daarna doen we met de thema's voor groep 3 en 4 mee. Op deze manier proberen we de overgang van groep 2 naar 3 te verkleinen. 

Van tevoren bekijken de leerkrachten de doelen die aan bod gaan komen. Aan de hand van deze doelen worden nieuwe activiteiten bedacht. Zo zijn de activiteiten niet alleen leuk, maar ook nog eens leerzaam. 

Het nieuwe thema herfst heeft de volgende activiteiten waaruit de kinderen kunnen kiezen:

Taal/spelling/lezen: 
- Het informatiebord: Een beschadigd informatiebord afmaken. Hiervoor is ruimtelijk inzicht nodig en taal. 
- De boswachtershut: In het speelleerlokaal is een echte boswachtershut. Met verrekijkers zoeken de kinderen de dieren in het lokaal. Op een blad vullen de kinderen de beginletter van het dier in. Maar lukt het jou ook al om de hele naam van het dier op te schrijven? Dit kan op de achterkant. 
- Stempelen: we stempelen woorden die met de herfst te maken hebben.
- Stripverhaal: maak een stripverhaal over de herfst
- Loopdictee: zoek alle woorden in de klas en in de hal en schrijf ze op. 
- De leeshoek: op lekkere zitzakken kunnen de kinderen verschillende boekjes over de herfst lezen. 
- Tijdschriften: knip plaatjes of woorden uit het tijdschrift die passen bij de letters van het herfstwoord. 

Schrijven:
- Zout: oefen de schrijfletters en cijfers in een bakje met zout. 

rekenen:
- Staafgrafiek: De kinderen maken een staafgrafiek door de herfstmaterialen op de poster te tellen in het speelleerlokaal. 
- Bee-bot: Kan jij de Bee-bot zo programmeren dat hij de juiste route rijdt op de herfstmat?
- Kastanjes verzamelen: Maak 3 sprongen van 2 en verdien de hoeveelheid kastanjes van je gekozen nummer.
- Klokken spel: Tel de dobbelstenen bij elkaar op en kleur de bijbehorende klok. Degene met de meeste klokken wint!
- Tekening: geef de nummers de juiste kleur. 

Begrijpend luisteren:
- Creatief: Maak een eekhoorntje door de stappen van het instructiefilmpje te volgen.





 

Het gaat heel goed in groep 6. We werken hard en we hebben ook veel plezier met elkaar. We helpen elkaar en we leren veel nieuwe dingen. Met IPC leren we momenteel veel over schilderijen, foto's en afbeeldingen. We hebben ook onze eerste toetsen voor een cijfer gehad en dit ging ook heel goed. We zijn ook op schoolreisje naar Slagharen geweest! 

We zijn alweer een paar weken gezellig op weg in groep 5. We hebben inmiddels onze draai gevonden in de nieuwe groep en zijn volop aan het leren, ontdekken en samenwerken. Ook zijn we gestart met ons nieuwe IPC-thema: Schilderijen, foto’s en afbeeldingen.

We begonnen het thema met een leuke opdracht. Iedereen kreeg een stukje van een schilderij. Zonder het hele schilderij te zien, mochten we bedenken hoe de rest eruit zou kunnen zien. Daarna gingen we op zoek naar klasgenoten die de andere stukjes van het schilderij hadden. Samen legden we de stukjes bij elkaar en ontdekten we hoe het originele schilderij eruitzag. Klopten onze verwachtingen? Vervolgens hebben we het schilderij op onze eigen manier getekend.

Daarna volgde een kennisoogst. We onderzochten wat we al wisten over schilderijen, foto’s en afbeeldingen. Wat verstaan we eigenlijk onder kunst? Welke soorten kunst kennen we? En waar kijken we naar als we een afbeelding of kunstwerk bekijken? Vanuit onze voorkennis zijn we verder gaan ontdekken en leren.

Inmiddels zijn we ook gestart met de kunstzinnige lessen. Zo maakten we een leporello, waarin we verschillende kunstwerken verzamelden die ons aanspraken of waar we iets bijzonders aan vonden. Ook hebben we een uitzicht getekend en dit met de dotpainting-techniek van kleur voorzien. Hierbij ontdekten we hoe je met allemaal kleine stipjes een mooi kunstwerk kunt maken.

We werken tot aan de herfstvakantie verder aan dit thema. De komende weken gaan we ons nog verdiepen in verschillende onderdelen van het thema, waaronder aardrijkskunde, geschiedenis en IPC. We gaan ontdekken hoe mensen door de tijd heen beelden en kunst hebben gebruikt om verhalen, ideeën en gebeurtenissen vast te leggen.

Kortom: er valt de komende weken nog veel te ontdekken, te maken en te leren in groep 5!

Afgelopen dinsdag zijn we voor het eerst begonnen met het circuit van Lijn 3. Om de dag werken we in circuitvorm en gaan we langs 5 haltes. 
De eerste halte is altijd lezen bij de juf. Zo kan de juf horen wat we al kunnen en wat nog moeilijk is.
Bij halte 2 gaan we zelfstandig aan het werk in ons werkboek. De 3-ster heeft een eigen versie hiervan.
Bij halte 3 lezen we samen in ons rijtjesboek. We lezen aan elkaar voor, zodat we elkaar ook kunnen corrigeren. 
Bij halte 4 is er een spel. Dinsdag hebben we speurprent gedaan en gingen we op zoek naar woorden met de geleerde letters op de zoekplaat. 
Vandaag gingen we aan de slag met de woorddraaiers. Hier kan je verschillende woorden mee maken en die ook opschrijven. 
Halte 5 varieërd. Dinsdag was het een schrijfblad, vandaag lijn 3 op de chromebook. Gister hebben we geleerd hoe we kunnen inloggen op de chromebooks. 
Dit gaat al goed! Van Lijn 3 is ook een oefensoftwareprogramma. Hierop mochten we oefenen.