Deze week zijn we in groep 5 en 6 gestart met het nieuwe IPC-thema ‘Jong en oud’. We begonnen met het bekijken van babyfoto’s. De kinderen mochten raden van wie de foto was. Dat leverde leuke reacties op! Daarna hebben we de juffen en meester op volgorde gezet van jong naar oud. Ook hebben we samen gekeken naar gezichten en besproken waaraan je kunt zien hoe oud iemand ongeveer is.

We hebben ook alvast vooruitgekeken naar wat we de komende tijd gaan leren.

Kunstzinnige vorming: We gaan aan de slag met portretten en ontdekken hoe je jeugd en ouderdom kunt laten zien. Ook gaan we beeldhouwen en bekijken we hoe foto’s in tijdschriften worden bewerkt.

Geschiedenis: We leren over de tijd van de wereldoorlogen en de tijd van televisie en computers (tijdvakken 9 en 10). We kijken naar hoe mensen vroeger leefden, welk werk kinderen deden en hoe het er op school aan toeging. Ook ontdekken we hoe we belangrijke momenten uit ons eigen leven kunnen bewaren.

Natuur: We leren hoe we voor een baby zorgen, wat er met ons lichaam gebeurt als we ouder worden en hoe we gezond kunnen blijven. Ook besteden we aandacht aan ons gebit.

Mens en samenleving: We praten over hoe er naar ouderen wordt gekeken en wat we later graag willen meemaken. Daarnaast bedenken we hoe een ontmoetingsplek voor jong en oud eruit zou kunnen zien.

​​​​Techniek: We gaan zelf ontwerpen en maken. We bedenken speelgoed voor in de kinderwagen, ontwerpen babykleding en bedenken iets waarmee ouderen oefeningen kunnen doen.

Er is dus genoeg te ontdekken en te doen! We kijken uit naar een leuke en leerzame periode waarin we meer leren over jong zijn, ouder worden en wat verschillende generaties met elkaar verbindt.

We zijn alweer een paar weken gezellig op weg in groep 5. We hebben inmiddels onze draai gevonden in de nieuwe groep en zijn volop aan het leren, ontdekken en samenwerken. Ook zijn we gestart met ons nieuwe IPC-thema: Schilderijen, foto’s en afbeeldingen.

We begonnen het thema met een leuke opdracht. Iedereen kreeg een stukje van een schilderij. Zonder het hele schilderij te zien, mochten we bedenken hoe de rest eruit zou kunnen zien. Daarna gingen we op zoek naar klasgenoten die de andere stukjes van het schilderij hadden. Samen legden we de stukjes bij elkaar en ontdekten we hoe het originele schilderij eruitzag. Klopten onze verwachtingen? Vervolgens hebben we het schilderij op onze eigen manier getekend.

Daarna volgde een kennisoogst. We onderzochten wat we al wisten over schilderijen, foto’s en afbeeldingen. Wat verstaan we eigenlijk onder kunst? Welke soorten kunst kennen we? En waar kijken we naar als we een afbeelding of kunstwerk bekijken? Vanuit onze voorkennis zijn we verder gaan ontdekken en leren.

Inmiddels zijn we ook gestart met de kunstzinnige lessen. Zo maakten we een leporello, waarin we verschillende kunstwerken verzamelden die ons aanspraken of waar we iets bijzonders aan vonden. Ook hebben we een uitzicht getekend en dit met de dotpainting-techniek van kleur voorzien. Hierbij ontdekten we hoe je met allemaal kleine stipjes een mooi kunstwerk kunt maken.

We werken tot aan de herfstvakantie verder aan dit thema. De komende weken gaan we ons nog verdiepen in verschillende onderdelen van het thema, waaronder aardrijkskunde, geschiedenis en IPC. We gaan ontdekken hoe mensen door de tijd heen beelden en kunst hebben gebruikt om verhalen, ideeën en gebeurtenissen vast te leggen.

Kortom: er valt de komende weken nog veel te ontdekken, te maken en te leren in groep 5!